Pedagógusok digitális kompetenciája

 A jelenlegi felgyorsult világban, ahol a fiatalok érdeklődési köre és igénye teljesen megváltozott, vagy változóban van, a pedagógusoknak lépést kell tartaniuk a legújabb technológiákkal, tanítási módszerekkel, hogy hatékonyan tudják átadni a kellő tudást. A mostani generáció már az úgynevezett digitális bennszülöttekből tevődik össze. Ez a fogalom azt jelenti, hogy ezek a fiatalok már nagyon hamar, többnyire két éves koruk előtt, találkoztak az okos eszközökkel. Nem csak találkoztak velük, de az esetek többségében aktívan használják is őket. Ez persze nem azt jelenti, hogy kiválóan, minden funkciójukkal együtt képesek kihasználni az ezen eszközök adta lehetőségeket, pusztán annyiról van szó az esetek többségében, hogy pár alkamazást használnak napi szinten (pl: Youtube, Messenger, egyéb játékok).

De ez miért jelenti azt, hogy a pedagógusoknak is tudniuk kell ezeket használni?

Természetesen ez a kérdés bárkiben felmerühet. "Játsszon csak otthon és szünetekben amennyit csak akar ezekkel a kütyükkel, de a tanórán figyelje a krétával teleírt táblát és jegyzeteljen serényen." Hangozhat el több pedagógus vagy szülő szájából. Viszont ez nem ilyen egyszerű. Ez a generáció már teljesen a digitális technológiákhoz szokott, ezáltal az ő ingerküszöbük sokkal magasabban van annál, minthogy 45 perc szimpla tábláról másolás lekösse őket. A mozgó képek, rövid videók, interaktív játékok világában a táblára krétával írt vázlat nem fogja lekötni a figyelmét, egyes esetekben akár nem is fogja tudni olyan jól átlátni, mint akár egy ügyesen összerakott infografikát vagy ppt-t.

Ez előbb felsoroltak alapján úgy gondolom, hogy ha ugyan nem is a legfontosabb, hisz nagyon sok más készség lényegesebb a pedagógusok számára, az alapvető digitális kompetencia rendkívül lényeges részét formálhatja egy tanár tudásának. A türelem, a problémamegoldó képesség, a nyitottság és még sok más, még mindig előrébb helyezkedik el egy pedagógus életében, viszont jó ha alapvetően tisztában van az IKT eszközök, és egyéb tanulást segítő online platformok használatával.

Forrás: DIGCOMP 2.1 Állampolgári digitáliskompetencia-keret

A fenti kép alapján én a 3. szintre tenném magamat, de itt vannak az én digitális kompetenciáim.

Nekem is sokat kell még fejlődnöm ezen a területen, ahogy arra az általam kitöltött teszt is rávilágít. A digitális problémamegoldás és a tartalomkészítés terén kell még sokat fejlődnöm. Ezek a területek azért nagyon fontosak, mert lényeges, hogy a saját magam által összeállított anyaggal és tartalommal tudjak megérkezni az órára, ahol ha bármi probléma a felmerül (elmegy az internet, nem kapcsol be a projektor, stb.), akkor magamtól is meg tudjam oldani, a lehető legrövidebb időn belül, annak érdekében, hogy az egyébként is rövid tanórát ne rövidítsem tovább az ügyetlenkedésemmel.