Tervezés

Az előzőekben sokat írtam a digitális eszközök pozitív hatásairól és a lehetséges előnyeiről tanórák keretein belül. Ebben a bejegyzésben egy spanyol tanórát fogok megtervezni nagyvonalakban, 9.-10. osztályos tanulók számára, főként az IKT eszközök bevonásával. Az óra nagy részében az lesz a cél, hogy minden tanuló bekapcsolódjon az interaktív feladatokba az iskola tabletjei, vagy a saját telefonjaik segítségével.


Ráhangolódás:

Fontosnak tartom, hogy a gyerekek óráról órára tanuljanak, és mindig legyen valamiféle említése, felelevenítése az előző órán elhangzottaknak. Egy gyors mentimeter-es feladattal kezdenék, ennek keretein belül a diákoknak annyi lenne a feladatuk, hogy annyi előző órán tanult szót gyűjtsenek össze, amennyit csak tudnak. Ezek a szavak beküldés után azonnal megjelennek a táblán, így mindenki látja őket. Ezáltal az előző óra szókészlete ismét felkerül a táblára pár perc alatt, mindenki át tudja őket tanulmányozni és ez nagyban segíti a szavak elmélyítését.


Tanóra:

A tanóra fő témája és célja a spanyol kötőmóddal való megismerkedés, elsajátítás megkezdése. Ehhez az Ahaslides nevű alkalmazást hívnám segítségül. Azért tartom nagyon jónak ezt az alkalmazást, mert több diatípust lehet kombinálni egy prezentáció keretein belül, továbbá a tanulók be tudnak csatlakozni a saját eszközeikkel. Mivel az ingyenes verzióban csak 7 készülékkel lehet becsatlakozni, így csoportokat formálnék. Egy dia segítségével elmagyaráznám egy részét a megtanulandó anyagnak, a következő dián pedig egy gyors feladatot adnék meg az elhangzottakkal kapcsolatban. Így fokozatosan, lépésről lépésre lehetne elmélyíteni a tudást a diákokban úgy, hogy mindenki aktívan résztvesz az órán. Minden helyes válaszért pontot ad az alkalmazás, így akár egy kis versenyt is lehet hirdetni ötösért, ami talán még jobban motiválná a tanulókat.


Összefoglalás:

Kivetítenék egy összefoglaló diát az órán elhangzottakról és teret adnék az esetleges kérdéseknek, kétségeknek és egyéb hozzászólásoknak


SAMR-modell és néhány gondolat a QR-kódban:



Megjegyzések

Megjegyzés küldése

Népszerű bejegyzések ezen a blogon

Vizualizációs feladat

Kép
 Ebben a bejegyzésben egy infografikát és egy idővonalat fogok bemutatni, melyek segíthetnek megérteni a különbségeket a spanyol nyelvben lévő múlt idők között. Ezt az idővonalat azért készítettem, mert gyakran nehéz elképzelni, hogy az igeidőket, hogy kell használni. Ez az idővonal, a rövid kis magyarázatokkal segítséget nyújthat az eligazodásban. Ezen az infografikán szintén a spanyol múltidőket láthatjuk felsorolva, kicsit részletesebb, de még mindig rövid és tömör megfogalmazással. Úgy gondolom, hogy ez is sokat segíthet a megfelelő használat elsajátításában.
További információk

Bemutatkozás

 Kedves Olvasó! Répási Bence vagyok, Eötvös Loránd Tudományegyetemen tanulok osztatlan tanári szakon angol és spanyol szakpárral. Azért hoztam létre ezt a blogot, hogy hétről hétre új bejegyzéseket tehessek közzé különböző témakörökben, melyeket érinteni fogunk a Digitális technológiával támogatott tanítás és tanulás órán, ezzel remélhetőleg megfelelően teljesítve a kurzus elvégzésének egyik követelményét. Na de ki is vagyok én ettől egy kicsit konkrétabban és mivel foglalkoztam korábban? 1. Viszonylag hamar világossá vált, hogy olyan helyen szeretnék elhelyezkedni, ahol emberekkel kell foglalkoznom. Az elmúlt évek során lehetőségem nyílt számos munkakört kipróbálni, és egy kivételével az összes olyan volt, ahol aktívan kommunikálnom kellett különböző emberekkel, akár vendégekkel, akár munkatársakkal. 2. Ahogy említettem egyetlen kivétel volt, az első nyári munkám egy raktári állás volt, aminek minden percét utáltam. 3. Ezután kezdtem el először fürdőkben dolgozni hostként/ve...
További információk